Recent Changes

Esittely jakautuu seitsemään teemaan:
1. Informaatioähky ja oman nettitoiminnan säätely
yhteiseen dokumenttiin Kokeile myös Tieken Muistio
3. Mitä koulussa pitäisi oppia? Harjoitus (chat): Pohdimme hetken yhdessä, millaisia taitoja koulussa pitäisi oppia http://todaysmeet.com/Someopi
4. Miten opettaja näitä oppisi?

Esittely jakautuu seitsemään teemaan:
1. Informaatioähky ja oman nettitoiminnan säätely
tueksi? Harjoitus (Etherpad):(Google Dokumentti): Kirjoitetaan hetki yhteiseen dokumenttiin Tieken Muistio (Etherpad): http://muistio.tieke.fi/0tdheOQ7tH
3. Mitä koulussa pitäisi oppia? Harjoitus (chat): Pohdimme hetken yhdessä, millaisia taitoja koulussa pitäisi oppia http://todaysmeet.com/Someopi
4. Miten opettaja näitä oppisi?

2.Toinen koulutuspäivä 16.3.2011
kouluttajana Anne Rongas
Paikka: LUT Cosini 7430

2.
2. koulutuspäivä 16.3.2011 klo 13-16, kouluttajana13-16
kouluttajana Anne Rongas
Paikka: LUT Cosini 7430
Sisältö: tustuminen aihepiiriin käytännön esimerkkien avulla, pieni annos pedagogisia perusteita, evästys omien tavoitteiden mukaiseen seuraavaan askeleeseen sekä learning by doing eli opastettua harjoittelua.
Pintakilta http://pintakilta.wikispaces.com/
PS5 Lukion psykologian kurssi http://psyka5.wikispaces.com/
2. Vinkkejä sosiaalisen median opetuskäyttöön
Esittely jakautuu seitsemään teemaan:
1. Informaatioähky ja oman nettitoiminnan säätely
6. Informaatiokuorman keventäminen
7. Kiertomatka opetuskokeiluihin
Harjoituksia:3. Harjoituksia
Blogataan lähettämällä sähköpostia. Anne sanoo sähköpostiosoitteen. Voit liittää mukaan tiedostoja, kuten kuvia. Viestin otsikosta tulee blogimerkinnän otsikko. http://maajataivas.posterous.com/
Twitter-tilin perustaminen

Sosiaalisen median oppimisympäristön rakennesuunnittelu
Esimerkkejä, joita puretaan auki:
Kombo2010 http://kompo2010.wikispaces.com/
Pintakilta http://pintakilta.wikispaces.com/
PS5 Lukion psykologian kurssi http://psyka5.wikispaces.com/
Esittely jakautuu seitsemään teemaan:
1. Informaatioähky ja oman nettitoiminnan säätely

1. Rakennesuunnittelun peruselementit
Tämän vinkin kirjoitta Anne Rongas
Käyttötarve: ketkä käyttävät, miksi, mitä tavoitteita
Käyttöympäristöt: väline per tarkoitus, yhdistelmäpalvelut, ympäristöjen integrointi
Käyttäjien roolit: kuka tuottaa sisältöä, kuka hallinnoi, vuorovaikutus, yhteistoiminta
moderointitarve: tarkoittaa häiriöviestinnän estämistä, ympäristön käytettävyyden ylläpitoa, käyttöympäristön muutoksiin reagointia, sisällön valvontaa, käyttäjätilien hallinnointia, perusviestintää teknisen käytettävyyden osalta
Sisällöntuotanto: mediamuodot, tekijänoikeudet/lisenssointi, oppijoiden aktiivisuus, yhteisöllinen tuottaminen, projekti ja prosessi, pedagogiset merkitykset sisällön tuottamiselle, viestinnälliset merkitykset sisällön tuottamiselle
Ryhmän kyvyt ja tiedot, verkostot: avoimen toiminnan arvo on joukkoälyn mahdollistamisessa, joten on tärkeää kiinnittää huomiota keinoihin, joilla erilaiset henkilöt ja organisaatiot voivat osallistua
Turvallisuus: avoimuus, julkisuus, identiteetin suojaaminen, eri ikäiset somen käyttäjät, verkkopalveluiden käyttöehdot ja luotettavuus, netiketti, ohjauksen saatavuus
Someopiston wikissä hyviä ohjeita opettamisesta sosiaalisen median ympäristöissä.
2. POST vai STOP?
Tämän vinkin kirjoitta Ama Auvinen
Charlene Li ja Josh Bernoff ehdottavat oivaltavassa kirjassaan "Groundswell - Winning in a World Transformed by Social Technologies" (Harvard Business Press, 2008, suomennettu Verkkovalta – Voittaminen sosiaalisten teknologioiden maailmassa) sosiaalisen median käyttöönoton suunnitteluun ja toteutukseen POST-mallia eli
P eople (ihmiset)
O bjectives (tavoitteet)
S trategy (strategia)
T echnology (teknologiat).
On siis lähdettävä liikkeelle ihmisistä ja usein tärkein kysymys on mihin omat "joukkomme" eli ihmiset (oppilaitoksissa oppijat, opettajat, tukiverkosto) ovat valmiita. Vasta sen jälkeen kannattaa asettaa tavoitteita, laatia strategioita ja valita teknologioita.
Sosiaalisen median uudet teknologiat ovat kiehtovia ja mielenkintoisia. Virtuaalitodellisuuden(kin) varhainen kehittäjä Jaron Lanier painottaa kuitenkin uudessa kirjassaan "You Are Not a Gadget" vuodelta 2010 (suomennettu nimellä "Et ole koje"), että tärkein kysymys jokaisen teknologian osalta on kysymys kuinka se muuttaa ihmisiä ja ihmisten käytöstä.
Usein kuitenkin tuntuu, että POST-strategian sijasta käytetään STOP-strategiaa - määritellään ensin strategia, valitaan siihen sopivat teknologiat, muokataan tavoitteet näiden mukaisesti ja sitten pohditaan ihmisiä. Usein päädytäänkin "vyöryttämään" valitut teknologiat ja tavoitteet ihmisille. STOP-strategia kertoo jo nimelläänkin onnistumisen mahdollisuudet!
Opetuksen näkökulma
Oppimistavoitteet
Opetuksen aktiviteetit, jotka edistävät näiden tavoitteiden saavuttamista
Työkalut (fyysiset, mahdolliset sosiaalisen median), jotka helpottavat valittuja aktiviteetteja.
3. Sosiaalisen median oppimisympäristön rakennesuunnitteluopas
Esimerkki oppimisprojektista, jossa on käytetty yllä olevaa rakennesuunnitteluopasta http://pintakilta.wikispaces.com/
Sosiaalinen media näyttäytyy lukuisina erilaisina työkaluina, mutta tämä on vasta ensimmäinen askel mahdollisuuksiin, joita avoin, yhteistoiminnan mahdollistava internetin käyttö ja sulautuva teknologia tarjoavat.
4. Käyttöönoton portaat kolmesta näkökulmasta
5. Sosiaalisen median pedagogiikka
Miikka Salavuo on koonnut hyvän jäsennyksen sosiaalisen median pedagogisesta soveltamisesta ja paloitellut miellekarttakoosteen osa-alueet ppt-esitykseksi:
Sosiaalisen median pedagogiikan miellekartta
View more presentations from Miikka Salavuo.

16.3.2011 klo xx-xx,13-16, kouluttajana Anne
Paikka: LUT Cosini 7430
Sisältö: tustuminen aihepiiriin käytännön esimerkkien avulla, pieni annos pedagogisia perusteita, evästys omien tavoitteiden mukaiseen seuraavaan askeleeseen sekä learning by doing eli opastettua harjoittelua.
BlogeihinJoanna jätti 1. koulutuskerralla blogeihin liittyviä pohdintatehtäviä
Mihin itse voisit käyttää blogeja?
Mikä blogeissa on mielestäsi erityisen hyvää?
Mikä arveluttaa ja herättää kysymyksiä - mitä ongelmia blogien käyttöön opetuksessa voi liittyä?
1. Rakennesuunnittelu ja miten käytännössä
Sosiaalisen median oppimisympäristön rakennesuunnittelu
Esimerkkejä, joita puretaan auki:
Esittely jakautuu seitsemään teemaan:
1. Informaatioähky ja oman nettitoiminnan säätely

2. koulutuspäivä 16.3.2011 klo xx-xx, kouluttajana Anne Rongas
Paikka: LUT Cosini 7430
Sisältö: tustuminen aihepiiriin käytännön esimerkkien avulla, pieni annos pedagogisia perusteita, evästys omien tavoitteiden mukaiseen seuraavaan askeleeseen sekä learning by doing eli opastettua harjoittelua.
Blogeihin liittyviä pohdintatehtäviä koulutuksen 2. koulutuspäivän Blogit opetuksessa -osion jälkeen (jos sinulla on käytössäsi blogi, tai perustat sen koulutuksen yhteydessä, voit pohtia näitä blogissasi):
Mihin itse voisit käyttää blogeja?
Mikä blogeissa on mielestäsi erityisen hyvää?
Mikä arveluttaa ja herättää kysymyksiä - mitä ongelmia blogien käyttöön opetuksessa voi liittyä?
Esittely jakautuu seitsemään teemaan:
1. Informaatioähky ja oman nettitoiminnan säätely

Helsingin yliopiston geoinformatiikan kurssin blogi
Biologian ja maantieteen opetukseen liittyvä blogi (lukio)
VideoAlla video Monica Rankinin
Huom. Youtube-videoiden esittämisestä opetuksessa lue Tarmo Toikkasen blogikirjoitus